TRU的跨文化学习

喀麦隆vs巴西水位分析汤普森河大学位于Tk 'emlups te secwepecc领地，位于不列颠哥伦比亚省南部内陆，在secwepecc民族的未割让的传统土地上。该地区包括7个国家:Dákelh Dené， Ktunaxa, Secwepemc, St ' át ' imc, Syilx, Tŝilhqot'in和Nlaka ' pamux。

TRU的跨文化学习

TRU是一个文化多元化的社区。教职员工和学生代表着土著、地区、国家和全球社区。

学术计划旨在促使学生了解文化:

教育和教学模式应该为所有truu学生提供跨文化体验。这些学习模式的发展具有反思性，激励学生和教师将对土著文化和历史的思考融入他们的工作，以及地方、国家和国际参考框架。注重文化意识教育、实践和学术，有助于发展一个公正和包容的大学社区(学术计划，2011年，第10页)。

为什么Interculturalize ?

喀麦隆vs巴西水位分析汤普森里弗斯大学有一个独特的学生群体;超过10%的学生来自不同的国家，另外20%的学生来自全球超过85个国家。坎卢普斯地区的移民也很可能增加;事实上，根据加拿大统计局(2009年)，到2031年，几乎一半(46%)的15岁以上的加拿大人将在加拿大以外出生，或者父母中至少有一方在世界其他地方出生。从全国范围来看，2008年以来国际学生人数增长了119%。兰立俊,2018)。土著青年是增长最快的人口之一(UNIVCAN, 2015);超过40万加拿大土著青年将在未来十年进入劳动力市场(CIC, 2015)。

所有这些人口结构的变化给高等教育带来了独特的机遇和挑战。跨文化方法可以改善学习和教学环境，并为教育工作者响应真相与和解委员会的行动呼吁提供基础，这些行动呼吁包括:“培养学生跨文化理解、共情和相互尊重的能力”(呼吁63.iii)和“这需要在跨文化能力、冲突解决、人权和反种族主义方面进行基于技能的培训”(呼吁24、28、57、92iii)。

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